Charlotte Duroyon

De la Petite Enfance au Programme MBSR : continuité

Charlotte Duroyon — 2025-02-03T14:00:00Z

Formation Petite Enfance : Comment l'expérientiel partagé facilite-t-il l'intégration de notions ?

La reliance à soi-même peut offrir un socle facilitateur pour intégrer des nouvelles expériences et pour que de nouveaux repères prennent "vraiment" sens. En effet, lorsque chacun vit quelque chose, puis perçoit et échange à propos de son vécu, et enfin le relie intérieurement à ses situations de travail, les connexions neuronales se tissent en "filet" plutôt qu'en "collier" : il est alors plus aisé de retrouver la notion "engrammée".

C'est pourquoi j'ai toujours été convaincu de la pertinence en "l'expérientiel" vécu en formation, incarnant le contenu du stage, et débriefé au sein du groupe.

Comment les situations ludo-pédagogiques et expérientielles favorisent elles l'intégration ?

Proposer des moyens pédagogiques ludiques permet de cultiver l'âme curieuse et espiègle. La légèreté et l'enthousiasme générés, le plaisir du jeu favorisent la sécrétion des hormones profitables pour une attention de qualité, ce qui aident à engrammer les notions abordées. Et, sur le terrain, les solutions lors des situations quotidiennes ne se trouvent-elles pas bien souvent dans l'entre-deux, par "la voie du milieu", lorsque nous arrivons à trouver comment mobiliser notre créativité ?

Satisfaction dans l'équipe

Une telle approche en formation amène beaucoup de satisfaction dans le groupe, en lien avec l'authenticité générée par les moyens pédagogiques de type" expérientiel" ou "ludo-pédagogique".

L'authenticité partagée n'est pas l'objectif, mais celle-ci amène une plus-value : l'usage de tels moyens pédagogiques dans un cadre sécure amène une reliance à soi et aux autres nourrissante ; ce qui, à la fois, fait du bien sur l'instant, et finalement profite aussi à l'intégration des notions abordées.

Compétences nécessaires

Par contre, la pédagogie expérientielle exige du formateur :

un choix judicieux des axes qui définissent le fonctionnement du groupe
une compétence à garantir le respect du fonctionnement : posture ferme et douce en même temps.

Instructrice en programme MBSR : Une aventure avant tout expérientielle

Maintenant depuis 2025, je peux aussi "transmettre" le programme MBSR. Plutôt que transmettre, je facilite un chemin vers soi, vers la re-découverte de son potentiel créatif, en facilitant pour un groupe l'aventure du programme MBSR.
Avec comme retombées, entre autres, les bénéfices d'un rapport différent au stress, via l'exploration de la méditation -mais pas que !
Dans une continuité avec ce qui m'a amenée/inspirée/nourrie jusque/tout au long du parcours d'instructrice MBSR (niveau 1).

Charlotte et la formation Petite-Enfance

Charlotte Duroyon — 2025-01-22T08:00:00Z

L'intervenante

Psychomotricienne D.E. depuis 2000, ma curiosité pour le fonctionnement relationnel humain et mes élans prononcés d'exploratrice m'ont amené vers des chemins de traverses professionnelles, avec un enrichissement de mes compétences initiales : approches de relaxation et de centrage, outils de communication, dynamique d'équipe, spécificités du bébé.

Depuis 2003, la formation professionnelle s'est révélée tel un terrain de jeu créatif, où mon enthousiasme et mes compétences se retrouvent au service des personnes qui souhaitent réfléchir ensemble autour d'une thématique commune. L'art de favoriser la prise de conscience des habitudes de travail m'apporte beaucoup de joie.
C'est tout naturellement que je me suis formée petit à petit au métier de formateur.

Ce qui m'anime profondément, c'est l'aventure groupale d'un accompagnement, le plus loin possible, dans le processus d'évolution que constitue une formation, à partir d'une thématique donnée, dans la bientraitance de chacun.

Champ d'intervention

Petite Enfance : Crèche collectives, d'entreprise, privées, associatives, R.P.E., Lieux d'accueil parents-enfants, crèche familiale, centre de loisirs, périscolaires
Pour les crèches collectives : je travaille aussi en partenariat avec le CNFPT (depuis 2004).

Aujourd'hui

J'ai choisi de ne plus être organisme de formation

Le statut de psychomotricien libéral permet de continuer d'intervenir ponctuellement en formation, pour ma plus grande joie. J'aime créer des formations sur-mesure, à partir de votre réalité de terrain, des préoccupations "de l'année".

Exemples d'intervention

– "Place de l'expression corporelle et jeux moteurs au quotidien", Annecy, 2022.
– "L'accueil de l'enfant extraordinaire", Annemasse, 2021.
– "Pour une dynamique d'équipe constructive", Annecy, 2018.
– "La communication à l'enfant", Aix-les-bains, 2018.
– "Communication, dans l'équipe, et avec les parents", Aix-les-bains, 2018.
– "Développement psychomoteur du tout-petit", Albens 2017.

Thématiques en lien avec les risques psycho-sociaux, avec la communication, avec la dynamique des équipes, avec les besoins des enfants, des familles et des professionnels

Pour utiliser un contenu du site

Charlotte Duroyon — 2025-01-22T08:00:00Z

Sensible à la circulation des "connaissances", des regards et des approches : vous trouvez sur le site des articles sur des thématiques en lien avec la Petite Enfance, à propos de l'accompagnement des touts-petits et aussi de la prévention des Risques Psycho-Sociaux.

Contenus réutilisables à votre façon, à conditions de faire apparaitre
"Source : charlotteduroyon.fr, auteure Charlotte Duroyon, psychomotricienne et accompagnante, intervenant en formation Petite Enfance".

Charlotte et "être bien"

Charlotte Duroyon — 2025-01-22T07:30:00Z

A l'âge de 15 ans, j'ai exploré une "méthode" de visualisation américaine : cela m'a ouverte sur une perception différente de mes actions, pensées et émotions, où l'une et les autres se trouvent étroitement mêlées.

Pendant mes études de psychomotricienne puis jusqu'à présent encore, je me suis intéressée à des outils de prise de conscience de soi, de relâchement, de centrage : eutonie, Jacobson, Schultz puis sophrologie ; viniyoga, yoganidra, vipassana, MBSR plus récemment...

Ceci s'est couplé avec un intérêt marqué pour les outils de communication dans une intention d'affiner ma façon d'aborder le dialogue : communication non violente selon Rosenberg, écoute active de Gordon, approche Salomé.

Enfin, je me suis tournée vers des approches me permettant de réfléchir aux dynamiques de groupe : les formations que j'animais déjà (depuis 2003) constituait pour moi un "terrain de jeu" passionnant pour vivre des relations de groupe uniques, dans une dynamique de groupe, aussi à chaque fois unique ! Outils de sociocratie, Université du Nous, Rêve du Dragon, Gouvernance agile...sont venus nourrir ma réflexion, et m'inviter à explorer d'autres organisations, d'autres façons de s'y prendre dans le "faire ensemble".

Alors que j'étais initialement formatrice uniquement sur des thématiques d'accompagnement de l'enfant, c'est tout naturellement que s'est inclus dans mon champ d'intervention : la prévention des risques psycho-sociaux, la communication dans le travail, la dynamique d'équipe.
Dans les accompagnements, en tant que psychomotricienne, c'est tout naturellement que ces compétences développées sont venues enrichir ma pratique, pour le bénéfice des adultes, enfants et familles accompagnées.

Prendre conscience de ce qui se passe en nous, c'est davantage profiter du bonheur quand il est là ;
Prendre conscience de ce qui se passe en nous, c'est aussi se permettre de comprendre ce qui fait obstacle à la fluidité dans notre quotidien, et c'est aussi "bien vivre" les douleurs inhérentes à la vie : maladie, deuil, mort. Finalement, accepter et être en phase avec la vie.

Formations : ils et elles en ont dit

Charlotte Duroyon — 2025-01-21T18:13:00Z

Un pro d'une des équipes périscolaires, Ville d'Annemasse, juin 2022

"j'ai découvert des moyens concrets utiles au quotidien, et je comprends différemment des comportements, je ne vais pas laisser faire et en même temps je vais m'y prendre autrement"

Un des multi-accueils d'Annecy, juin 2021

"la formation m'a donné envie d'apprendre à faire autrement avec mes propres émotions"

Un des multi-accueils d'Annecy, juin 2021

" c'était super, j'ai maintenant des outils et des idées nouvelles pour aider les enfants à évacuer les tensions tout en jouant "

Multi-accueil Aix-les-bains, juillet 2018

" très conviviale et pertinente. Des outils concrets, expérimentés le jour même à propos d'un sujet parfois délicat ; par sa posture Mme Duroyon a aidé chacune a s'exprimer et à comprendre de l'autre".

Multi-accueil de Lumbin, juin 2018 : Attachement, référence et adaptation

" La formatrice sait de quoi elle parle. J'ai appris des "infos-clés".

Multi-accueil d'Annecy, octobre 2019 : Observer l'enfant, pour son bien-être

"J'ai apprécié l'équilibre entre apports, mises en situations et petits jeux pour comprendre les aspects de l'observation. J'ai aimé les métaphores utilisées".

formation INTER médecins et paramédicaux, Annecy : février et juin 2018

"J'ai aimé la forme des échanges, j'ai appris à propos du développement psychomoteur, et aussi comment amener cela aux familles".

Crèche familiale d'Annecy, novembre 2017 : bien-être pro et relation aux familles

"La formation m'a permis de me recentrer, de prendre de la distance face aux difficultés ; en fait, être à la fois à l'écoute des besoins des parents, et de moi-même, de ce qui m'importe dans mon travail".

CNFPT, 2019 : "Outils de relâchements pour la Pro"

"Journée agréable, avec des apports bien ciblés, et des outils vraiment utilisables dans des situations précises du quotidien, vraiment constructif et utile".

Aperçu des interventions déjà honorées : ci-joint

mise à jour : octobre 2021

Ma façon d'accompagner

Charlotte Duroyon — 2025-01-21T05:50:00Z

Depuis mon enfance, j'aime cultiver la richesse de l'intériorité et de l'introspection, associé au plaisir de l'extériorisation et du partage.

Ma pratique de formatrice, comme celle de psychomotricienne, s'appuie sur cet élan.

Et vous, qu'est ce qui vous fait vibrer depuis longtemps, et qui fait que vous faites ce que vous faites ?

Dans mon exercice de psychomotricienne/ d'accompagnante
L'approche psychomotrice invite à regarder l'individu de façon à trouver ses points d'appuis, ses points forts à partir desquels son potentiel peut davantage s'exprimer, dans une mise en lien entre fonctionnement neurocognitif, relationnel, émotionnel, corporel.
J'ai ce même regard lorsque je suis là dans l'intention de soutenir une personne, dans l'épreuve que peut-être la douleur chronique ou le parcours de soin pour surmonter un cancer.
Mon intention première est d'aider la personne à se relier à elle-même, à son potentiel, et "à ce qui vibre à l'intérieur" ; parce qu'alors les élans d'évolution, d'exploration et de contribution au bien-être de soi et des autres se révèlent comme étant naturels, inhérents à la nature humaine.
C'est ce qui se passe dans mon exercice en cabinet libéral.

Il en est de même en formation
: faciliter l'émergence de ce qui fait vibrer l'équipe, faciliter la prise de conscience, pour chacune, de ses talents : voilà ce qui m'anime profondément.

Je perçois la formation comme une aventure à chaque fois renouvelée, unique, où petit à petit se tissent des liens entre pratique professionnelle, conscience de sa façon d'être et de faire, partage de ses référentiels, apport de repères.
Et lorsqu'on se retourne, on peut s'apercevoir que l'aventure de la journée pédagogique a permis de faire " un pas de côté " par rapport à la vision initiale sur le sujet traité.